Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Пластилинография. Игры-занятия с детьми раннего возраста (2–3 лет) с тематическим планированием и методическими рекомендациями

Пластилинография. Игры-занятия с детьми раннего возраста (2–3 лет) с тематическим планированием и методическими рекомендациями
  • Автор:  Рябкова Н.В.
  • Год издания:  2020
  • Наличие:  На складе
  • Объем:  128 с., ч/б илл.
  • Покрытие:  Обложка
  • Формат:  90x60/16 (200х145)

120руб

ББК 74.102+74.100.5

Р981

Рябкова Н.В. Пластилинография. Игры-занятия с детьми раннего возраста (2–3 лет) с тематическим планированием и методическими рекомендациями. — М.: Школьная Книга, 2020. — 128 с.: ч/б илл.

ISBN 978-5-00013-192-3

Пособие направлено на развитие и тренировку мелкой моторики у детей раннего возраста (2–3 лет). Содержит годовое тематическое планирование занятий, методику обучения малышей работе с пластилином (освоение техники пластилинографии), а также 56 карточек-картинок для выполнения творческих заданий и создания художественных образов с помощью пластилина. Занятия составлены в игровой форме, включают потешки, песенки, загадки, которые способствуют также развитию речи малыша, художественно-эстетическому восприятию окружающего мира.

Материал пособия соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования.

Адресовано воспитателям, родителям для работы с детьми 2–3 лет.

ББК 74.102+74.100.5

Издание охраняется Законом Российской Федерации об авторском праве. Запрещается воспроизведение всей книги или её части без письменного разрешения издателя. Любая попытка нарушения закона будет преследоваться в судебном порядке.

ISBN 978-5-00013-192-3

 c Рябкова Н.В., составление, 2020

c Школьная Книга, 2020


Предесловие

Дети лепят, рисуют, делают различные постройки из конструктора, путешествуют на воображаемых машинах и самолётах в сказку — дети играют! И маленькие детские ручки постоянно заняты! Таким образом, сами того не зная, дети прекрасно развивают мелкую моторику рук, что напрямую связано с развитием памяти, внимания, мышления и речи.

Для тренировки и развития мелкой моторики хорошую помощь оказывают занятия пластилинографией, которые воздействуют также на развитие творческих способностей, воображения, фантазии. У малышей пробуждается эмоциональная отзывчивость, что благотворно влияет на общее развитие организма. Дети учатся воспринимать окружающий мир и по-своему выражать свои чувства и эмоции. Занятия пластилинографией предполагают близкое общение взрослого и ребёнка. В процессе всего занятия нужно вести непрерывный диалог с ребёнком.

В возрасте 2–3 лет у ребёнка стремительно развивается речь. Потешки, песенки — это первые небольшие произведения, которые слышит малыш и от которых он получает яркие эмоциональные впечатления. Поэтому почти все предлагаемые в данном пособии занятия начинаются с загадки или весёлого стихотворения, что помогает эмоционально затронуть каждого ребёнка и увлечь его в творчество. Детям раннего возраста очень важно, чтобы со стороны взрослого всегда были поддержка, одобрение, похвала. Ожидание малышами такого внимания — один из самых сильных мотивов, побуждающих их к деятельности и достижению результата. Hе уставайте хвалить своих маленьких творцов и вместе с ними радуйтесь каждой их новой поделке и каждому маленькому успеху!

 

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ, РЕШАЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ РАБОТЕ С ПЛАСТИЛИНОМ

Цель: развитие ручной моторики через освоение нетрадиционной техники работы с пластилином — пластилинографии.

Задачи Образовательные:

осваивать техники работы с пластилином, передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством пластилинографии;

формировать умения детей обследовать различные объекты (предметы) с помощью зрительного, тактильного ощущения для обогащения и уточнения восприятия их формы, пропорции, цвета;

создать условия для развития ребёнка как личности, как художника.

 

Развивающие:

развивать моторные навыки, образное мышление, внимание, фантазию, творческие способности;

формировать эстетический и художественный вкус;

развивать координацию движений рук, глазомер;

освоить основные приёмы работы с пластилином (раскатывание, сплющивание, вытягивание, размазывание) для создания изображения на горизонтальной поверхности.



Тематическое планирование «Пластилинография»
Название
темы Цели и задачи
НОЯБРЬ
1.
«Покормим
птичку»
 Познакомить детей с пластилином и его свойствами.
 Продолжать обучать детей отщипывать ма ленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из
них шарики, надавливающим движением указательного пальца крепить их на основу.
 Координировать работу глаз и рук.
 Воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином.
 Развивать желание работать самостоятельно.
2.
«Горох
для
мышонка»
 Показать возможность создания композиции на основе готовых элементов.
 Закреплять умение детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от основного куска,
учить располагать пластилиновые шарики по схеме.
 Продолжать обучать скатывать шарики кругообразными движениями между пальчиками.
 Закреплять приём надавливания.
3.
«Орешки
для
белочки»
 Продолжать обучать детей самостоятельно отщипывать маленькие кусочки пластилина от ку-
ска и скатывать из них шарики диаметром 5–7 мм, прикреплять их к основе.
 Развивать мелкую моторику пальцев.
 Воспитывать желание заботиться о животных.
 Воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином.
 Формировать интерес к работе с пластилином.



   Издательство «Школьная Книга» предлагает новинки — пособия по воспитанию и развитию малышей раннего возраста — от 2 до 3 лет, подготовленные ведущими специалистами научно-исследовательских институтов, медицинских и педагогических вузов под руководством докт. пед. н. Разенковой Юлии Анатольевны.

Игры с детьми младенческого возраста. — 3-е изд. перераб. и доп. — М.: Школьная Книга

Игры с детьми младенческого возраста. — 3-е изд. перераб. и доп. — М.: Школьная Книга



Игры с детьми второго и третьего года жизни

Игры с детьми второго и третьего года жизни

Книга «Игры с детьми второго и третьего года жизни» знакомит, прежде всего, с нормативными показателям физического и психического развития ребенка второго и третьего года жизни (рост и масса тела, движения и навыки, речь, уровень сенсорного развития, конструктивная и изобразительная деятельность, игра и общение), которые могут послужить взрослым ориентирами в организации правильного воспитания и дальнейшего продвижения их малыша, формирования его личностных качеств. Приведено свыше 100 различных игр-забав, упражнений и потешек, способствующих эмоциональному взаимодействию ребенка со взрослым, развитию его зрительного и слухового восприятия, звуковой, двигательной и познавательной активности, мелкой моторики, предметных и практических действий при ознакомлении с окружающим миром.

Предлагаются музыкальные и театрализованные игры с картинками, игрушками, а также инсценировки (в том числе в домашних условиях) с помощью пальчикового театра, театра Петрушки и т.д., развивающие художественно-образное восприятие и воображение ребенка, активизирующие его память и речь.



Ребёнок 2–3 лет. Советы родителям и воспитателям от ведущих специалистов страны. Показания развития. Питание. Адаптация к детскому саду. Советы врача

Ребёнок 2–3 лет. Советы родителям и воспитателям от ведущих специалистов страны. Показания развития. Питание. Адаптация к детскому саду. Советы врача
Книга знакомит родителей с возрастными особенностями ребенка второго и третьего года жизни, рассказывает о сущности его физического и психического развития и воспитания в семье, приводит нормативные показатели этого развития в 2–3 года, примерный режим дня и питания. Особое внимание уделено проблеме адаптации ребенка раннего возраста к условиям пребывания в новом социуме — детском саду и способам безболезненного ее решения. Советы врача подскажут родителям, взрослым, как оказать первую помощь малышу в случае необходимости, какой набор лекарственных средств нужно брать с собой при поездках на отдых и т.д.

Книга отражает современные научные достижения педагогики, психологии и педиатрии. Авторы книги — ведущие специалисты научно-исследовательских институтов, медицинских и педагогических вузов. Выверенные на практике методические и психолого-педагогические подходы к процессу воспитания детей раннего возраста научат родителей лучше понимать сво его малыша, преодолевать возникающие на этом пути трудности, помогут наладить доверительные отношения с ним.

Тематическое планирование «Пластилинография»
Название
темы Цели и задачи
НОЯБРЬ
1.
«Покормим
птичку»
 Познакомить детей с пластилином и его свойствами.
 Продолжать обучать детей отщипывать ма ленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из
них шарики, надавливающим движением указательного пальца крепить их на основу.
 Координировать работу глаз и рук.
 Воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином.
 Развивать желание работать самостоятельно.
2.
«Горох
для
мышонка»
 Показать возможность создания композиции на основе готовых элементов.
 Закреплять умение детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от основного куска,
учить располагать пластилиновые шарики по схеме.
 Продолжать обучать скатывать шарики кругообразными движениями между пальчиками.
 Закреплять приём надавливания.
3.
«Орешки
для
белочки»
 Продолжать обучать детей самостоятельно отщипывать маленькие кусочки пластилина от ку-
ска и скатывать из них шарики диаметром 5–7 мм, прикреплять их к основе.
 Развивать мелкую моторику пальцев.
 Воспитывать желание заботиться о животных.
 Воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином.
 Формировать интерес к работе с пластилином.

При клике на изображение оно увеличится.
Яндекс.Метрика